記者／李雅靜
VR虛擬實境、AR擴增實境、AI人工智慧在近年興起，也因108課綱，科技教育領域成學生必學課程之一。自107年起，教育部國教署進行「前瞻基礎建設數位建設計畫」，期望推動學生了解新興科技。台北市有兩間高中設有相關教育場域，領頭羊為台北市永春高中，景文高中則是從去年開始推動。
永春高中自106年設立全國第一間「3R科技教學導入專科教室」，4年後，台北市景文高中建置科學教育中心。兩所學校皆以AR/VR/AI為主軸開設相關體驗課程，不同的是，景文高中設有高職部，資訊科學生可以利用科學教育中心結合資訊科課程學習。
除了學習場域的設立外，國教署也與各校合作舉辦相關競賽，祭出獎金與獎品激發學生學習且運用的動力，如由台北市永春高中所主辦的「2018年高中職VR/ AR 創作大賽」、2020年「AR與VR一日營暨黑客松競賽」中的作品皆相當出色。
為實際推動，國教署於北中南東設立10所區域推廣中心及45所促進學校，而各區結合在地化，北部重跨域整合、中部智慧機械、南部綠能科技與綠建築、東部聚焦於新農業科技等在地產業優勢，北區推廣中心以台北市永春高中為領頭羊，中部則是國立二林工商，南部為高雄市海青工商，東部是國立台東專科學校。
新興科技的教學應用，讓不少學校跟進，尤其去年（2020年）受疫情影響，不少學校使用遠距教學，但仍有不少實務課程無法實際進行，AR或AI的應用興許可以解決這部分的不足，在疫情下，不少學校受疫情影響，卻從新興產業中找到新出路。
