記者/曾筱媛
「這張圖怪怪的，有六隻手！」百齡國小教室裡傳來陣陣笑聲。這不是一場美術課，而是一場充滿創意與探索的AI主題教育活動，由銘傳大學傳播學院USR團隊與百齡國小攜手舉辦的「AI圖像識別及生成學習」活動，透過互動遊戲與創意實作，讓小學生們在輕鬆有趣的情境中學會觀察、分析與創造，揭開人工智慧的神祕面紗。 
活動由銘傳大學廣告暨策略行銷學系學生洪婉瑄及洪宇欣擔任小老師。「小朋友，有人用過AI嗎？」洪婉瑄一開場就引起熱烈回應，教室裡傳來小朋友們此起彼落喊「有！」的聲音。課程內容從日常應用出發，像是機場的臉部辨識、麥當勞的自助點餐機，到奧運選手村的無人接駁車，小朋友們紛紛點頭表示「我看過」、「我有用過」！
為了讓孩子更理解AI圖像辨識的原理，洪宇欣引導大家從細節找破綻，包括臉部邊緣是否模糊？身體比例是否自然？背景有沒有不協調？接著進行「AI圖片辨別」遊戲，從比對台北101街景，真假人物、故宮圖像的細節觀察，孩子們化身小小偵探，目光銳利、反應敏捷，每一次發現都充滿驚喜。
親手體驗AI創作 玩出創意與想像力
遊戲結束後，迎來更精彩的互動實作。每位小朋友使用平板電腦操作ChatGPT與Canva的AI功能，開始一連串創意任務，現場天馬行空的想像層出不窮。孩子們熱烈地分享著自己創造的AI圖片，有人畫出舉著啞鈴的蒙娜麗莎，還有人創作出一位在路上滑倒的大叔，逗得現場笑聲不斷。特別的是，一位夢想成為考古學家的孩子，用AI創作出「自己與一大群棘龍在海中游泳」的畫面，將未來願景變成畫面呈現。洪婉瑄讚賞地說：「你是今天的第一名！」現場響起一片掌聲與歡笑。
在課程的尾聲，洪宇欣也提醒大家，要學會從細節中觀察與辨識 AI 圖片的真偽，培養對影像資訊的判斷力。她微笑著補充道：「AI其實就像一個記憶超強的拼圖大師，但它並不總是完美。我們要學會懷疑、查證，並對網路上的資訊保持警覺。」這番話不僅幫助孩子們理解AI的限制，也促使他們培養對網路資訊的判斷力，為這場充滿創意的學習旅程劃下完美句點。
學AI也學思考 素養教育從小扎根
這次的活動中，孩子們透過AI圖片生成遊戲，發揮創意想像，也引導他們進一步認識影像資訊的多樣性與可能性。這樣的體驗不只是一次有趣的課堂，也為孩子們與科技的相遇，開啟了新的想像。未來，銘傳大學將持續推動AI教育走入校園，結合教學資源與在地合作，讓孩子們在遊戲中探索科技，從小培養面對未來世界的能力。
