「銘傳大學USR團隊的課程設計得很精準，抓到如何教導孩子們如何下正確的指令給AI工具，使用照樣照句的方式，引導孩子在自己的思考邏輯下給予指令，這真的是非常棒的教學方式。」這是百齡國小老師白佳汶給銘傳大學傳播學院USR團隊課程設計的肯定。
在科技快速發展的時代，如何引導下一代正確使用AI工具，成為教育現場的新課題。銘傳大學傳播學院USR團隊5月23日為學童帶來「AI圖像辨識與生成」互動式教學課程，希望提升國小學生對人工智慧的基本認知與應用能力。
課程由銘傳大學廣告暨策略行銷學系學生洪婉瑄與洪宇欣主講，以Canva AI及Chat GPT為主要教學工具，從認識人工智慧，逐步深入圖像辨識、指令設計與生成式創作等主題，透過圖像辨識遊戲與創作練習，結合日常生活中的經驗，引導學生了解人工智慧在生活中實際的應用。過程中，學生們十分踴躍發言，學習意願高漲，場面熱絡不斷。
「我媽會用Chat GPT看手相」、「它可以幫我點餐」在銘傳大學USR團隊帶來的互動課堂上，百齡國小507班的學生們熱絡地分享自己或家人使用人工智慧的經驗，展現出新世代對的人工智慧高度的興趣。同時洪婉瑄也提醒，AI雖然能為生活帶來方便，幫助激發靈感，但它提供的資訊並非完全正確，對於資訊需要先保持著懷疑再動腦查證，強調「與AI合作」而非「仰賴AI」的重要觀念。
第一次使用Chat GPT的五年級學生方翊展表示，課程非常有幫助，但自己不敢太過依賴，怕會失去獨立思考的能力。另一位學生彭辰菲則說：「我時常會問各種問題，但它常常亂回答，今天的課讓我學會要怎麼下指令，才能得到我需要的答案。」
透過此次教學，銘傳大學USR團隊不僅讓人工智慧走進校園，更讓孩子們學習到科技應用背後的重要邏輯與倫理思維，為未來數位公民素養的扎根邁出重要一步。
