記者/胡正初
新北市教育局跟《天下雜誌》教育基金會於11月2日在國立臺灣圖書館演藝廳舉辦「2022國際閱讀教育論壇」，以「重啟閱讀，擁抱大學習潮」為題，是次論壇邀請了國內外教育專家學者分享成功經驗。新北市教育局副局長歐人豪表示，近兩年疫情嚴峻，實體與線上學習交錯，造成學習中斷，許多學生錯過了該有的基礎學習，特別是低年級和弱勢兒童，學習損失最大。
歐人豪表示，閱讀素養能力，是一切學習的根基，新北市一直以來將提升學生閱讀能力列為重要教育政策，更重視基礎學力的深耕，為彌補這「失落的兩年」，新北市除了提供教師疫情期間的教學與評量指引，更關注學生學力檢測與科技化評量的檢測結果，如何有效提升孩子的閱讀能力，避免因疫情衝擊，出現學習損失或惡化，這項關鍵任務，無論是家長、老師、學校領導人、教育行政人員，都不能、也不該缺席。
另外英國國家教育研究基金會麗茲．翠絲特（Liz Twist）提到英國在今年三月底公佈《人人享有機會》教育白皮書，宣示將傾注國家之力，克服當今教育危機。目標在2030年，讓90%的兒童在小學畢業時，都要達到預期的閱讀、寫作和數學標準－現階段只有65%學生達標。
為此，英國已挹注50億英鎊，提出「有史以來最大的」教師發展計劃和早期教育培訓計劃。同時間，民間企業也積極投入。英國國家讀寫信託提出「企業承諾讀寫願景」，獲得88家企業響應，致力於提高英國整體的讀寫力。
