標籤：手語情投難「譯」合

面對手語人才長期短缺，與手語教育執行，文化部於108年9月1日正式實行「國家語言發展法」，以振興並傳承國家語言。除此之外，教育部也須針對手語教育作出規劃，而國家教育研究院近期已著手討論修訂12年國教課綱，預計111年8月上路，未來除了現行的國小之外，國中3年加高中1年級都將採必修，可從閩南語、閩東語、客家語、原住民語及手語等擇一學習。

現今面對手語因地域關係，出現比法上的些微差異，雖然溝通上並無太多問題，但手語翻譯鑑定的偏好問題或是聽人、聽語障者間的表達想法落差，都存在手語環境裡，要如何改善目前的環境，是未來需要更進一步溝通討論的方向。 

面臨新詞彙的挑戰，臺灣手語翻譯協會與啟聰學校都採取不同的教學方式，協助聽語障者及學生接收新資訊。協會於2019年建立手語新詞彙網站，站內包括醫療衛生、交通運輸及資訊科技等類別，讓需要使用手語的人有更多的參考方向。

為了提供聽語障者一個更優質的學習環境，臺灣有許多手語翻譯不同的協會，民間與政府也相繼研發出手語教材及App。臺灣師範大學和教育部於2015年合作開發出「常用手語辭典App」，其中包含基礎詞彙、日常會話及影片，但成效卻不如預期，因為沒有足夠的管道來繼續研發，因此，在2020年2月面臨下架，3月1日起改由教育部線上管理。

新型冠狀病毒肆虐全球，其中在疫情指揮中心記者會上，即時翻譯英文的手語翻譯員李振輝更成為關注焦點。但在這次疫情中出現的許多新詞彙，也引發手語如何比的問題。