《親子天下》日前舉辦教育講座，邀請翻轉教育推手葉丙成及泛科學創辦人鄭國威，與在座的家長們一同探討「轉型創意社會」。（圖、文/陳名萱）
記者/陳名萱
《親子天下》27日以「轉型創意社會」為題舉辦教育講座，邀請翻轉教育推手葉丙成及泛科學創辦人鄭國威，與現場的家長們一同分享，兒童程式之父米契爾．瑞斯尼克的新書《學習就像終身幼兒園》。葉丙成表示，透過有動機的學習，才能達成有效的學習效果。
米契爾．瑞斯尼克於書中提出創意教學的四大重點，「Passion（熱情）、Projects（專案）、Peers（同儕）、Play（玩樂）」，將幼兒園的教學方式，拓展至各個年齡層，試著從玩樂中拋出問題給學生們思考，從解決問題中引發學習的熱情，透過與同儕間的相互討論、分享，給學生們機會去創造。
談及對未來教育的看法，作者指出全世界應從知識的社會轉型成創意的社會，在未來的任何職業中，應學會使用創意的方式來解決過去看不見或不了解的問題，然而翻轉教育推手葉丙成也坦言，如何培養勇於冒險並解決問題的創意思考者，是相當值得探討的。
「在台大擔任教授時，曾以為所謂教學教得好就是把課講得很有趣，學生自然就會學得好，後來發現不論再怎麼有趣的課程，仍會有學生在打瞌睡。」葉丙成透露，他從這些教學經驗中認知到，若一個人對於學習沒有抱持著動機，再怎麼有趣的教學皆是徒然。他也觀察到現今的年輕人，相當重視來自同儕間的肯定，被肯定後就會有熱情去完成事情，教育要是能與遊戲並行，且藉由建立一個專案去訓練運用知識的能力，那麼便達成米契爾所提出「四個P」的結合。
面對華人社會教育的問題，家長和老師總覺得要讓孩子做好萬全的準備再上戰場的觀念，久而久之造成學生沒有動力去學習，最後只剩下應付。曾有學生向葉丙成透露很難學以致用，對此他則表示，一開始學以致用就不是對的，應該要用以致學，在上了戰場後發現自己的不足，就會有動力去學習。
泛科學創辦人鄭國威則表示，討論教育這件事在台灣社會是個顯學，甚至在社會上發生無論好的或壞的事情都能牽扯到教育。書中雖提到各種不同的教學典範，但應找出教學與孩子之間的平衡點，教育沒有對錯，更沒有說怎麼做就一定會成功，唯有實驗出一套有效於台灣學生的教育，雖需要一段時間，但也是相當重要的。